Aprender a elaborar um resumo e um esboçoO resumo e cronograma são duas das técnicas de estudo mais eficaz de aprender e reter conteúdo acadêmico

Estudá-la envolve o uso durante o dia de estudo de diferentes técnicas que permitem rentabilizar as horas de trabalho. Alguns dos mais úteis são as técnicas chamadas de síntese, entre os quais estão incluídos o resumo e esboço. Ambas as técnicas podem ser usadas juntas ou separadamente, a fim de extrair

Resumo e resumo: para estudo básico

O resumo e esboço de estudo são duas técnicas que permitem que a informação para sintetizar o conteúdo objeto de aprendizagem, mas cada um tem suas características específicas:

• Resumo: é a coleção de forma curta e da linguagem em si as idéias principais de um texto. O resultado deve ser uma linguagem consistente para representar o conteúdo fundamental e essencial que resume e contorna secundário. Assim, com a sua leitura, os alunos ter uma idéia geral dos conceitos mais importantes e habilidades a serem aprendidas.

• Esquema: como o resumo contém as idéias principais de um texto.No entanto, a apresentação, em vez de escrever, é feito neste caso por uma forma hierárquica e lógica visual para representar as relações e conexões entre diferentes partes do conteúdo do estudo.

Cinco dicas para fazer um bom resumo

1. Leia visualização completa: antes de começar a preparar o resumo, o aluno deve realizar uma leitura completa e abrangente do texto.Devemos evitar o erro de escrever o resumo que você lê, porque desta forma não pode definir de forma abrangente idéias e conceitos.
2. Usando a linguagem em si: o resumo não é para encurtar as frases do texto com a eliminação de idéias secundárias. Para realmente ajudar o aluno a manter o conteúdo, você precisa usar na elaboração de suas próprias palavras. Esta prática ajuda a fazer um exercício de brainstorming que facilita a retenção após a memorização de conceitos-chave.
3. Pistas em sala de aula: para bater e evitar erros ao extrair as idéias principais do texto, o aluno pode contar com as notas obtidas com antecedência na sala de aula. Em geral, quando se ensina um assunto, o professor afeta os conceitos fundamentais que serão a base para o desenvolvimento do sistema.
4. Combine com o esquema: um bom ponto de partida para o resumo é tão esquematicamente os principais tópicos e subtópicos do texto é, em seguida, a formulação para tratar de uma boa idéia das relações entre conceitos.
5. Ignorar o que já é conhecido: para um bom resumo, você deve ter a capacidade de generalizar e globalizar termos de informação em poucas palavras, mas com o mesmo sentido. Para conseguir isso, é importante para evitar, no resumo das informações tenha sido retido antes e, portanto, é necessário para se qualificar novamente.

Cinco dicas para fazer um bom esquema

1. Estrutura ordenada: o papel de um esquema é organizar as idéias em um texto, de modo que um único olhar você pode ver a sua estrutura de forma clara e simples. Para estabelecer as relações corretas entre as diferentes partes do conteúdo e hierarquia de informações corretamente, você deve executar uma leitura pré-analítica todo o conteúdo.
2. Uso de gráficos: sinais gráficos são uma parte essencial do regime, mas para ser eficaz, o aluno deve ser clara e não se esqueça do código que representam. Entre os mais comumente utilizados incluem setas, numeração, caixas e as marcações de cor.
3. Ajuda enfatizou: a técnica de ênfase durante a primeira leitura do texto permite que as idéias apontam maiores e menores (se duas cores). Esta é a melhor base e, em seguida, começar a desenvolver um bom esquema.
4. Palavras-chave: sistema exige uma boa capacidade de reduzir os parágrafos ou frases completas conceitos breve pode ser compreendida e se reúnem a essência do assunto. As palavras e frases são então utilizados para apoiar a estrutura do sistema e dar forma às idéias principais do texto.
5. Tipos: os sistemas podem ser desenvolvidos com diferentes estruturas. O mais proeminente é a árvore , a partir de uma idéia (root) estendendo-se em diferentes ramos ou idéias secundárias,radial , que recolhe todo o texto chave sobre outras informações de apoio, ou números e letras.

 o conteúdo mais importante e essencial de um assunto e consolidar o conhecimento.

Traumatismo craniano

Ferimento na cabeça provoca danos ao couro cabeludo do crânio, ou cérebro. Ele pode causar problemas menores ou ser grave e até mesmo risco de vida.

Dr Trisha Macnair última medicamente revisou este artigo em setembro de 2011.

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• Lesão sintomas cabeça
• Sintomas a longo prazo de traumatismo craniano
• Lesão faz com que a cabeça
• Lesão tratamentos cabeça
• Aconselhamento e apoio

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Lesão sintomas cabeça

Trauma craniano leve pode causar dor de cabeça, hematomas, inchaço e cortes, que podem sangrar profusamente, mesmo de pequeno porte.

O que geralmente é mais preocupante do que qualquer trauma óbvio para a parte externa da cabeça (embora este possa, em alguns casos causar problemas muito graves) é a possibilidade de danos às estruturas delicadas dentro da cabeça - para o cérebro e os tecidos relacionados. Isto é referido como uma lesão cerebral traumática ou TBI. Com qualquer lesão na cabeça, há um risco de danos permanentes ao cérebro, especialmente se a lesão não for tratada rapidamente.

Os seguintes sintomas podem ocorrer logo após a lesão na cabeça ou aparecer de forma mais lenta horas ou dias depois.Eles são um sinal de que pode haver uma lesão no cérebro que necessita de uma investigação urgente:

• Dor de cabeça com náuseas e vômitos.
• Visão turva ou dupla.
• Fala arrastada.
• Confusão ou sonolência.
• Perda de consciência - este é geralmente um sinal de que os danos mais graves para o cérebro pode ter ocorrido.
• Sangue ou líquido claro (líquido cefalorraquidiano, que banha o cérebro normalmente) das orelhas ou nariz.
• Sede excessiva - o que pode ser um sinal de alerta precoce que a glândula pituitária foi danificado durante a lesão.
• Perda do sentido do olfato - isso é comum em mais ferimentos graves e pode ser prolongada.

Estes sintomas devem ser sempre levadas a sério e uma atenção médica adequada.

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Sintomas a longo prazo de traumatismo craniano

Danos ou cicatrizes de tecidos do cérebro (às vezes até mesmo seguindo o que parece ter sido uma pequena lesão) pode levar ao rompimento crônica da função cerebral. Isso pode resultar em uma infinidade de sintomas, tais como:

• Dor de cabeça - cicatrizes dos tecidos pode interromper o fluxo normal do líquido cefalorraquidiano em torno do cérebro, levando a um acúmulo de líquido (conhecido como hidrocefalia), que pode ser acompanhada por aumento da pressão dentro do crânio. Esta é apenas uma das várias causas de dor de cabeça depois de um ferimento na cabeça traumático.
• Depressão - alterações de humor que vão desde a depressão à irritabilidade são comuns após traumatismo craniano. Estes podem persistir indefinidamente, e há um risco significativamente aumentado de suicídio.
• Problemas de memória - perda de memória, incluindo uma incapacidade de reter novas informações ou estabelecer novas memórias, pode ser prolongada.
• Problemas de movimento - lesões no córtex motor, que controla o movimento, pode resultar em paralisia ou problemas para controlar o movimento.
• Dificuldades de processamento, que interferem com a capacidade de uma pessoa para planear e realizar tarefas.

Pode também provoca uma série de sintomas que refletem mudanças hormonais no corpo. Isso pode ocorrer quando a glândula hipófise, na base do cérebro está danificado (muitas vezes pela ruptura de seu suprimento de sangue durante uma lesão). A hipófise é normalmente o 'master controller' de muitos dos sistemas hormonais do corpo e pode parar de produzir seus próprios hormônios após a lesão, levando a uma condição conhecida como hipopituitarismo. Produção de hormônios por outras glândulas do corpo cai como resultado levando a problemas tais como:

• Disfunção erétil em homens.
• Perda da libido.
• Perda de períodos em mulheres.
• Infertilidade.
• Problemas de peso.
• Depressão.
• Fadiga.

É importante notar que os sintomas podem não ser imediatamente aparente, mas pode se desenvolver algum tempo após a lesão.

Lesões na cabeça também pode causar fraturas de crânio, que pode não ser aparente, a menos que um raio-x é tomada, mas que aumenta o risco de sangramento e danos significativos para o cérebro dentro do crânio. Por isso é normalmente importante para raio-x do crânio após a algo mais do que uma lesão muito leve e, especialmente, quando qualquer um dos sintomas acima estão presentes.

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Lesão faz com que a cabeça

Os acidentes rodoviários são a maior causa de ferimentos na cabeça. Outras causas comuns incluem quedas, agressões e lesões esportivas. Em todo o mundo, as lesões traumáticas durante a guerra, ou em alguns países danos de objetos caindo das árvores, também são causas importantes.

Estar ciente dos perigos potenciais e vestindo capacetes de protecção quando em bicicletas ou motos e esportes quando jogando contato pode reduzir o risco de ferimento na cabeça.

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Lesão tratamentos cabeça

Embora a maioria dos ferimentos na cabeça são menores, cerca de um milhão de pessoas a cada ano no Reino Unido precisam de cuidados médicos de emergência em conseqüência de traumatismo craniano. Cerca de um em cada quatro desses precisa ser hospitalizado. Os sintomas podem desenvolver algum tempo após um ferimento na cabeça e um histórico de lesão deve sempre ser tidos em conta na doença conseqüente.

Tratamento de uma lesão na cabeça depende do seu tipo e gravidade. Pode envolver:

• Observação em casa ou no hospital.
• Tratamento de primeiros socorros, por exemplo costura de feridas.
• Medicamentos como analgésicos, corticosteróides e antibióticos.
• Tratamento hospitalar urgente, incluindo a cirurgia, por exemplo, para descomprimir o cérebro, remover coágulos sanguíneos, reparar tecidos danificados ou parar o sangramento.
• Gestão das consequências e as complicações da lesão cerebral traumática - que pode ser de longo prazo a interrupção da capacidade de uma pessoa para cuidar de si próprias.Fisioterapia, terapia ocupacional, fonoaudiologia e emocional e outros tipos de apoio podem ser necessários, por meses e às vezes anos. Complicações particulares podem necessitar de tratamento específico - por exemplo, na seguinte panhypoituitiarism TBI, terapia de reposição hormonal pode ser necessária por um período indefinido.

Se o dano cerebral que ocorreu, pode haver interrupção de longo prazo da capacidade de uma pessoa para cuidar de si próprias.Fisioterapia, terapia ocupacional, fonoaudiologia e emocional e outros tipos de apoio podem ser necessários, por meses e às vezes anos.

Neurônios criado em tubos de ensaio e depois transplantadas para o cérebro para combater Parkinson e esclerose lateral amiotrófica

Pela primeira vez, com sucesso os neurônios transplantados criado in vitro de células estaminais embrionárias humanas: os neurônios assim obtidos estão perfeitamente integrados no cérebro de ratos e provaram capazes de funcionar corretamente como eles faziam parte da rede neural em que foram implantado. O objetivo da equipe é sem precedentes Jason Weick, da Universidade de Wisconsin-Madison e foi anunciado na revista Proceedings of the National Academy of Sciences . As células produzidas in vitro foram feitas reconhecível assim você pode ver, depois de ter o transplante, se elas funcionam e se eles são capazes de integrar-se no cérebro de ratos.

Os neurônios produzidos no tubo de ensaio e implantados no cérebro de trabalho - O trabalho representa um passo crucial para o desenvolvimento de projectos feitos por células de pacientes para reparar danos ao sistema nervoso ou tratar doenças neurodegenerativas, como Parkinson ou esclerose lateral amiotrófica. Os especialistas criaram os neurônios em laboratório a partir de células embrionárias humanas. Em seguida, eles foram transplantadas para o cérebro de ratos, especialmente no hipocampo, a sede da memória. Com uma série de testes, os cientistas mostraram que os neurônios produzidos in vitro são capazes de integrar-se no cérebro de ratos e função.

Neurônios foram manipuladas e tornadas sensíveis à luz - Cientistas ter pensado em tudo: os neurônios foram pela primeira vez manipulado o sistema e fez sensível à luz. Com uma técnica chamada "optogenetica", que consiste em estimular o neurônio com feixes de luz fotossensível, foi possível, portanto, ver que o trabalho neurônios transplantados e respondem a comandos dados a partir do exterior através dos golpes de luz. A manipulação de neurônios pode ser uma forma ainda mais para ir na terapia, não só são transplantados neurônios no cérebro de pacientes feito sob medida para ele, mas eu também torná-lo tão sensível que você pode controlar o comportamento de fora.

Alfabetização paciente pobres "dificulta a saúde '

Pacientes não são esperadas para entender o jargão médico, mas como os médicos asseguram que aqueles que não possuem as habilidades básicas de leitura recebem os cuidados de direito? Tem havido uma onda de informações escritas em folhetos e online, mas, nesta semana Scrubbing Up, o Dr. Barry Parker do MDDUS, diz que os médicos não devem ver aqueles como substituições para falar as coisas através de com os pacientes. Um em cada seis pessoas no Reino Unido têm um nível de literacia abaixo do esperado de um velho de 11 anos. Isso é alarmante o suficiente em termos de capacidade de gerir no dia-a-dia, mas os problemas podem ser ainda mais difundida, se considerarmos a alfabetização de saúde, que é a capacidade de um indivíduo de ler, compreender e utilizar as informações de saúde para tomar decisões e seguir as instruções para o tratamento. Dificuldades de alfabetização podem resultar de uma variedade de fatores, incluindo condições como problemas de dislexia, saúde, escolaridade interrompida ou tensões atuando como barreiras à aprendizagem na infância. Infelizmente, o estigma ainda cerca adultos que se esforçam para ler e muitas vezes são muito envergonhado de revelar as dificuldades de alfabetização, mesmo na configuração confidenciais do quarto de um médico de consultoria. Pacientes com dificuldades de leitura pode ter desenvolvido estratégias eficazes para esconder os problemas e minimizar qualquer impacto nas suas vidas, tais como evitar preenchimento de formulários e recusando-se a ler em voz alta quando na empresa. Eles podem ter excelentes habilidades de comunicação verbal, e por isso não é sempre fácil para qualquer um - médicos e outros profissionais de saúde incluídos - para detectar que há um problema que poderia ter um efeito adverso sobre a saúde do paciente. Potencialmente tóxicos Compreensão instruções medicação pode ser particularmente perigosos. Continue lendo a história principal " Iniciar Citação Excesso de confiança na palavra escrita pode ser perigoso para aqueles que lutam com a leitura " Dr. Barry Parker Por exemplo, um analgésico muito comumente prescritos como o paracetamol podem ser comprados ao balcão nas farmácias e supermercados. Enquanto segura na dose recomendada, pode rapidamente tornar-se tóxico se o timing correto da dose ou do número de comprimidos é ultrapassado, e aqueles com problemas de alfabetização podem não estar cientes disto se assumir que é apenas um analgésico leve e não pode facilmente ler a instruções. Algumas drogas mais poderosas, como o metotrexato, usado para condições reumatóide, têm instruções dose de incomuns, como "tomar uma vez por semana", que por sua vez pode levar a confusão e conseqüências potencialmente graves se inadvertidamente tomado diariamente. É claro, os médicos só podem fazer concessões para dificuldades de alfabetização, se eles sabem que existem, mas há sinais para eles a olhar para fora, como um paciente que tem dificuldade em completar formulários em cirurgia, tendo problemas inesperados responder recordar letras ou lutando para seguir escrito conselho. Existe actualmente uma grande variedade de informações de saúde disponíveis para o público em forma de folhetos, cartazes e sites, e estes muitas vezes são recomendados pelos profissionais de saúde, quer para incentivar o conselho estilo de vida saudável ou para ensinar os pacientes mais sobre suas condições médicas. Enquanto este é bem-vinda em termos de fazer o mais público de saúde conscientes ", excesso de confiança na palavra escrita pode ser perigoso para aqueles que lutam com a leitura, eo uso crescente de conselhos de e-mail traz mais riscos. Os pacientes devem solicitar essa informação é fornecida na forma como eles se sentem mais confortáveis ​​com e compreender. Médicos, em troca, devem trabalhar em parceria com os pacientes, por exemplo, garantir que a informação é dada verbalmente, assim como por escrito. Para os pacientes, se você tiver dificuldades, por favor, diga ao seu médico ou outro profissional de saúde para que eles possam lhe dar informações em um formato que é fácil de entender e você terá o melhor atendimento possível. Eles podem ser capazes de ajudá-lo a acessar as informações em apoio, como cursos de alfabetização de adultos, e você também pode procurar a ajuda de familiares ou amigos. E para todos aqueles que trabalham para fornecer cuidados de saúde, é importante manter-se vigilante em todos os momentos para detectar problemas e, talvez, perguntar especificamente sobre tais dificuldades com mais freqüência. Folhetos informativos devem ser simples e tão fácil de ler quanto possível, evitando jargões médicos e inclusive diagramas sempre que possível. Eles são mais utilizados como um complemento e não uma alternativa à comunicação verbal.

Rede social para aprender matemática Comunidades virtuais permitem que professores e alunos para trocar e compartilhar recursos e prática de ensino o tema

As novas tecnologias melhoraram a maneira como os professores ensinam, mas também aprender com os alunos. Recursos de TIC são cada vez mais integradas com maior freqüência em sala de aula e permitem que você crie novos caminhos para a aprendizagem, que se torna mais activa e participativa para o aluno. As redes sociais são uma das formas que têm incentivado esta mudança. Através destas comunidades on-line, os professores e as escolas podem compartilhar conteúdo, conhecimento e prática em um ambiente colaborativo. Tecnologia e aprendizagem O recente relatório "eEspaña 2011" , publicado pela Fundação Laranja , que analisa a situação do nosso país no campo da Sociedade da Informação, entre outras coisas, inclui a opinião dos professores sobre tecnologia e educação. Uma das mais notáveis ​​é que 83,3% acreditam que as TIC "melhoraram seu ensino." Como observa o relatório, "os professores parecem ficar ainda na tecnologia tradicional", isto é, entre os recursos de TIC que consideram importantes para a aprendizagem, entre outros destacar o software educacional (94,7%), os vídeos (94, 2%) ou material on-line (86,4%), em relação a outras mais inovadoras como podcasts (48,7%), os telefones celulares (15,7%) ou redes sociais (41%). 83,3% dos professores consideram que as TIC tem melhorado o seu ensino No entanto, especialistas e pesquisadores em ensino e novas metodologias de aprendizagem , optar por este último os recursos, acima de tudo, redes sociais, que, tendo agora um grande número de usuários, representa uma oportunidade importante para trabalhar o conteúdo currículo em sala de aula. Como afirma Juan José de Haro, autor de "As redes sociais para a educação", sendo metade dos estudantes conhecer e usar fora da escola, "o ambiente de trabalho é agradável para eles, com as vantagens que isso implica para a aprendizagem. " Entre os benefícios que o professor como uma ferramenta de ensino, Haro se destaca acima de tudo, o fortalecimento da relação entre aluno e professor, como "facilitar a comunicação e melhorar a participação dos alunos, que são confortáveis ​​de usar." Seu uso em matemática Uma das disciplinas do currículo que mais tem beneficiado de novas tecnologias é a matemática. Proliferam na rede de portais assunto focado no ensino desta disciplina. Como uma questão cuja aprendizagem não é apenas baseado na memorização ou compreensão de conceitos, mas requer conhecimentos e habilidades para compreender os significados abstratos requer dos alunos um papel mais ativo na prática, a observação e descoberta são atividades-chave. Matemática exige um papel mais ativo do aluno do que outras disciplinas A representação do assunto através da mídia e recursos de multimídia interativa no ambiente tecnológico contribui para a comodidade e motivação da aprendizagem escolar, no caso das redes sociais é reforçada pela natureza colaborativa e compartilhamento de conhecimento que permite tanto entre os alunos e entre estes e professores. Sangakoo, matemática para alunos da rede Juan José de Haro notas que os alunos mais velhos podem usar redes abertas, como Facebook , Myspace ou o Twitter , mas para os pequenos recomenda redes fechadas ", criado pelo professor ou a escola, para que você possa controlar a atividade de os alunos. " Você também pode combinar, como proposto Sangakoo , uma nova rede social projetado especificamente para o estudo da matemática, que permite o uso individual ou coletivo. Sangakoo também ser usado de forma independente e fechada pelos alunos em uma escola Criado por Enrique Gracian, escritor científico e matemático Monràs Pere, membro fundador do Círculo de Conhecimento , esta rede colaborativa tem agora mais de 4.000 usuários, que podem ter acesso gratuito a mais de 100 temas matemáticos agrupados em três níveis exercícios de dificuldade e cada um deles gerado por outros usuários. Para uma conta de configuração básica (24 euros por ano), os alunos também podem criar seus próprios exercícios e corrigir outros. Mas, além desse uso, Sangakoo também ser usado de forma independente e fechada pelos alunos em uma escola para complementar seu currículo. Na comunidade virtual, o professor pode colocar os seus próprios exercícios para os alunos e permitir que eles interajam com eles e criar os seus próprios. Micromat, uma comunidade de professores de matemática Professores de matemática também pode encontrar um espaço em redes sociais. Um exemplo proeminente é Micromat , uma rede de microblogging Twitter estilo, disponíveis para os professores para trocar e compartilhar conhecimento sobre o assunto. Serviços, para manter um diálogo activo entre professores matemáticos tradicionalmente permissão para registrar ou a partir da própria conta do Twitter ou Facebook.

Habilidades de estudo: cada disciplina, o método Para estudar de forma eficaz, é conveniente aplicar diferentes metodologias e estratégias de estudo com base em matérias curriculares

Para a prática de matemática, para experimentar a ciência ea história, de se relacionar. Aqui estão algumas diretrizes recomendadas para abordar o estudo das disciplinas do currículo escolar determinado com uma garantia de sucesso. E, embora no momento do estudo de metodologias comuns devem prevalecer em todos os assuntos, para tirar o máximo do dia, deve também abordar as técnicas e os métodos mais eficazes para cada um deles. Estudo diferenciados Raciocínio , concentração , análise, reflexão ou memória estão entre as grandes potências que os estudantes devem ser engajados ao iniciar um processo de aprendizagem de uma disciplina curricular. Todos eles são essenciais, mas no momento do dia para abordar o estudo , o estudante deve aperfeiçoar e desenvolver aqueles que são mais eficazes e adequados para cada assunto. Cada aluno deve levar a metodologia de estudo que é mais eficaz Não esquecendo que cada aluno tem de tomar a metodologia de estudo que é mais eficaz para as suas próprias características e estilo de aprendizagem , cada indivíduo tem sua própria identidade e, portanto, a técnicas de pesquisa utilizado deve ser flexível e diferenciada para cada área temática. O que funciona e é eficaz com um assunto não precisa ser necessariamente outro. Tempo de estudo, portanto, para maximizar é necessário rever com antecedência os procedimentos e métodos de trabalho que são mais adequados para cada tema curricular. Analisar materiais O primeiro passo para o aluno para analisar as necessidades de cada assunto, e com base nestes, guiar os seus horários, suas metodologias e seus padrões de estudo. Alguns assuntos exigem mais esforço e horas de estudo, outros podem precisar, às vezes de ajuda externa e alguns trabalhos de grupo ainda são favorecidas. Da mesma forma, é possível que certos temas ou conteúdo da questão exigia uma mais pensativo e compreensão, e outros, pelo contrário, exigem habilidades práticas e melhorar a resolução de exercícios. Ele deve abordar a metodologia de ensino no ensino em sala de aula Próprio trabalho sobre o assunto proporcionar ao aluno com a pista principal do que as técnicas mais adequadas para superá-la com sucesso, mas também devido ao participar metodologia do professor de ensino em sala de aula, para verificar quais são as suas necessidades e áreas valor sobre o assunto. Com estas duas premissas, tem que tirar o máximo proveito do estúdio com os métodos que melhor se adequam a cada conteúdo. Dicas para cada assunto Matemática: uma disciplina prática que requer um pensamento claro, rigor e entendimento pelo estudante. Os especialistas recomendam que aborda a mente muito clara, se possível no início do dia de estudo. Para superar com sucesso, é essencial que o aluno de aprendizagem baseado em exercícios práticos , evitar a pressa e resolver bem e pré-conceitos antes de prosseguir com novos conteúdos. Ciências Sociais , são questões que exigem uma boa dose de observação e reflexão, mas também o exercício continuado de memória . Para reter o conhecimento de forma eficaz, é aconselhável a utilização de técnicas de pesquisa, tais como contornos e resumos, que detalham as principais idéias e relações entre eles. Ciências Naturais materiais de aprendizagem nesta área, como o conhecimento do meio ambiente, biologia ou física e química, é baseado na intuição, observação, análise e lógica. Assimilação é aconselhável a utilização de recursos visuais como diagramas ou mapas de conceitos que ajudam a ligar os conceitos básicos e memorização mais fácil compreensão. O estudo também deve ser baseada em experimentos e atividades em grupo ou compartilhado. Línguas são outro dos temas que requerem um exercício muito prático para o aluno, mas também exige uma formação para a memória verbal. Um apoio importante para o estudo deste assunto são os materiais audio-visuais , que ajudam a adquirir facilidade com a língua estrangeira para os alunos. Às vezes, pode necessitar de ajuda externa para proporcionar um professor nativo de confiança e fluência no aprendizado oral do assunto. Língua e literatura: para estudar o conteúdo deste campo do conhecimento, devemos distinguir entre aqueles que pertencem a uma área de prática, como a gramática ou sintaxe, que requerem uma análise substancial e contínuo desenvolvimento de exercícios práticos, e aqueles que estão mais teórica, como a literatura, o que requer um rote. Em ambos os casos, a leitura freqüente e contínua, ea prática da escrita , são benéficos para passar o curso com sucesso. NÓS TAMBÉM QUEREMOS Redes sociales para aprender matemáticas Recursos didácticos para alumnos con dislexia El papel del director escolar Al colegio por primera vez: ¿cómo deben actuar los padres? Ocho consejos para preparar la vuelta al cole Los tres cambios claves de la educación secundaria TAGS Relacionado a este artigo: aprendizagem estudantes estudo CONTINUA A RELATÓRIO SOBRE ESTA MATÉRIA COM O NOSSO RSS ( MAIS INFORMAÇÕES ) RSS sobre "Estudar"

Resolver as dificuldades de estudo Problemas acadêmicos pode ser corrigido se você sabe as dificuldades específicas que o aluno tenha

Um acadêmico satisfatório depende em grande medida sobre a eficácia dos seus dias de estudo. Em muitos casos, os estudantes falham nessa atividade por falta de hábitos de trabalho adequado , não essenciais técnicas instrumentais ou falta de suficiente motivação . Se você detectar dificuldades estes ou outros de estudo, deve agir de maneira oportuna e correta, para não intensificar enquanto se movem através do seu percurso escolar. As causas do baixo rendimento O que faz um estudante de um desempenho melhor do que outro? Tais como estudos e avaliações realizados nesta área, o desempenho acadêmico da escola é, em parte, relacionados a diferentes fatores socioeconômicos e culturais sobre as quais eles podem intervir diretamente. No entanto, para além destas circunstâncias contextuais, o fracasso ou o sucesso na escola o aluno está ligado também é indiscutível competência e eficácia do estudo . O fracasso ou o sucesso de cada aluno está ligado à sua competência e eficácia estudo Alguns são melhores em estudar a ciência, outros mostram maior habilidade em matemática e um outro grupo pode achar mais fácil de assimilar o conteúdo da história. Mas se você deixar de lado os gostos e habilidades que eles têm para diferentes disciplinas , os estudantes que fazem bem sabe, em geral, para estudar de forma eficaz. No lado oposto, é provável que os estudantes que não atingir o desempenho esperado de estudo têm dificuldades diferentes que os impedem de executar de forma eficiente. Todas as dificuldades, a sua solução 1. Não sabe como aplicar os métodos básicos de estudo. Problema: Em alguns casos, o aluno não funcionar corretamente, pois utiliza técnicas de aprendizagem para a aquisição de conhecimentos básicos adequados. Ele simplesmente ler e memorizar o conteúdo e evita os procedimentos mais fáceis de entender e melhorar o desempenho. Solução: o aluno deve aprender a estudar metodicamente. Para fazer isso, pais e professores devem começar com o básico, como sublinhado, esboços, resumos ou mapas conceituais . Uma alternativa interessante pode ser selecionando as diferentes propostas de cursos e oficinas de estudo habilidades disponíveis hoje em diferentes formatos. 2. Carece de uma adequada hábitos de trabalho. Problema: a falta de organização e planejamento do tempo de estudo tem uma influência negativa no desempenho dos alunos. Impede que você gradualmente assimilar conteúdos curriculares, levou a atrasos na entrega das tarefas e conduz a minuto estudo "binge" última, eles são geralmente ineficazes para a passagem de notas. Solução: famílias, após consulta com o tutor acadêmico, o aluno pode desenvolver um trabalho de programação de distribuição do tempo diário ajustado para o seu nível académico e necessidades. Deverá respeitar o cronograma para criar uma rotina no aluno e monitorar tanto a conformidade com as histórias do tempo, os resultados obtidos através da agenda escolar . 3. Falhas técnicas essenciais instrumental. Problema: a leitura muito lento ou a dificuldade de compreensão da leitura impede muitos estudantes pagam na proporção do esforço desenvolvido. Da mesma forma, a escrita falha fluência e até mesmo mecânicos, por escrito, dificultando o trabalho de alguns alunos estudam. Solução tem que começar a trabalhar a partir da base. Esses alunos necessitam para a prática, além de suas tarefas diárias, com exercícios e estratégias para desenvolver a compreensão da leitura e aprender as principais técnicas de leitura da velocidade . Aqueles que têm problemas com fluência verbal pode escolher atividades para desenvolver a sua competência lexical e aqueles que falham por escrito, de recursos para ajudá-los a melhorar a letra . 4. Falta de concentração. Problema: distraídos por qualquer coisa e perder tempo com facilidade. A dificuldade para se concentrar em tarefas ou no estúdio incapaz de capitalizar o dia e precisam de gastar o dobro do tempo que seus colegas para adquirir conhecimento. Solução: antes de tudo, é necessário decidir que o aluno tem um distúrbio específico de transtorno de déficit de atenção (ADD), que deve ser diagnosticada e tratada por especialistas. Se não, você pode começar a detectar e anular as coisas que distraem o estudante, como a televisão ou dispositivos de música. Estes alunos precisam ter um cronograma bem definido e supervisionado por um adulto, que os obriga a cumprir a tempo e com menos estimulação em casa que possa perturbar o seu estudo.